COMO PLANIFICAR O TRABALHO EXPERIMENTAL

Todos o grupos estão agora numa fase muito importante: definir o que vão investigar e como. Como ajuda para completarem com qualidade esta etapa, aqui ficam os pontos essenciais a cumprir nesta planificação.

Na próxima semana, todos os grupos deverão rever o que lhes falta na sua e publicar a planificação final.

PROBLEMA A INVESTIGAR: é a pergunta à qual vão procurar responder com o vosso trabalho, deve ser muito concreta e precisa (por ex., "os pássaros preferirão minhocas brancas ou minhocas pretas?")

FACTOR QUE VARIA: só pode ser um, neste caso a cor das minhocas

HIPÓTESES: que resultados preveêm encontrar? (por ex., "prevemos que prefiram as pretas porque têm uma cor mais próxima da realidade")

PROCEDIMENTO: esta é a parte da planificação a que devem dedicar mais atenção, devem especificar todos os passos a realizar. Por ex. :

1- colocar 100 g de esparguete a cozer em água com corante preto durante dez minutos.
2- cortar o esparguete preto preparado e o branco em pedaços de 10 cm ("minhocas")
3- separar 20 "minhocas" pretas e 20 brancas e colocá-las no alimentador.
4- separar 60 minhocas brancas e 60 minhocas pretas num saco de congelação e guardar no congelador para os dias seguintes.

MATERIAL: depois de escrever o procedimento, é fácil fazer uma lista completa de material (não esquecer, por exemplo neste caso, tesoura e régua).

REGISTO DOS RESULTADOS: Esta parte deve ser planeada logo desde o primeiro momento, resolvendo o que se vai observar, quando e quem será responsável, normalmente no formato de tabela. Depois é só preencher! Por exemplo:

dia/ hora de registo/ responsável/ nº minhocas pretas/ nº minhocas brancas
01/fevereiro/ 11h/ João

02/fevereiro/ 16h/ Joana

Bom trabalho para todos!

Mister Worm

Hoje decidimos em grupo que iamos tentar perceber qual o tipo de fundo do alimentador que chama mais os pássaros ao alimentador. Utilizaremos terra, relva, garrafas de água, sementes, água, disco de fogão, esparguete e corante de culinária vermelho.

Boa sorte para todos os grupos

Por Helena Maria Barroso de Oliveira

Corantes alimentares

Corantes naturais

O corante caramelo (E150) é encontrado nos produtos à base de extrato de noz-de-cola. É produto da caramelização do açúcar. O colorau é um pó laranja-avermelhado extraído da semente do urucuzeiro, uma árvore natural de países da América tropical, como o Brasil. A Chlorella é verde, e deriva das algas. O carmim é um corante derivado da cochonilha, um inseto popularmente conhecido como pulgão. O suco de beterraba, a cúrcuma, o açafrão e as plantas do gênero Capsicum são também utilizados como corantes. O dióxido de titânio (E171), um pó que produz coloração branca nos alimentos, é encontrado naturalmente em minerais.


Por Helena Oliveira
Fonte http://pt.wikipedia.org/wiki/Corante_alimentar

Resposta à questão lançada

Teoria da Evolução por Selecção Natural :

- quando um ser vivo se reproduz, produz descendentes semelhantes a si próprio;

- essa semelhança é próxima, mas não perfeita, pelo que cada geração inclui indivíduos que diferem ligeiramente dos seus progenitores;

- essa nova variação pode afectar a probabilidade de um indivíduo sobreviver e de se reproduzir.

Nesta actividade temos de perceber se a variação da cor das minhocas afecta a probabilidade de estas serem comidas pelos pássaros.

Por Helena Maria Barroso de Oliveira
Fonte http://www.darwin2009.pt/escola/desafios/passaros/

PERGUNTA MUITO IMPORTANTE AINDA SEM RESPOSTA

A Joana lançou uma pergunta importante e ainda ninguém respondeu... Quem explica o que tem o projecto a ver com Evolução? E, já agora, o que sabem vocês sobre como se processa a evolução entre as espécies?

Outra vez o alimentador

Eu acho que a questão do alimentador tem que ser resolvida o mais brevemente possível. Temos muitas hipóteses e todas têm pontos fracos e pontos fortes. Este assunto tem que ser debatido rapidamente porque senão não andamos com o nosso projecto para a frente. Como acham que devemos fazer?

Ass: Bernardo Oliveira

Os órgãos internos de uma minhoca

As minhocas têm um sistema digestivo completo, que inicia na boca e termina no ânus. Na sua porção anterior, há uma grande câmara, o papo, e, em seguida, uma moela, que tritura o alimento. Segue-se um longo intestino, até o ânus, no último segmento.
O sistema circulatório é fechado, com uma grande rede de vasos muito finos, os capilares, sob a pele, para a troca de gases com o ambiente. É o mesmo tipo de circulação dos vertebrados. O sangue das minhocas é vermelho.
Em cada segmento do corpo há uma câmara interna, cheia de um líquido aquoso. Daí são retiradas substâncias de excreção, através de órgãos especiais que se abrem na pele, por poros microscópicos.
O sistema nervoso é representado por gânglios na cabeça e ao longo da região ventral do corpo. Os gânglios são formados por grupos de células nervosas que funcionam como centros de coordenação das diversas funções no corpo do animal.

Fonte:www.saberweb.com.br/zoologia/minhoca.htm
Por: Teresa Alves